Quan ens plantegem fer canvis al pati en una escola bressol, en una escola, en un centre d’educació especial o en un institut requereix un procés de reflexió. Aquest espai pretén que un centre educatiu pugui crear autònomament i democràtica el seu propi projecte de pati comptant amb les veus de la comunitat educativa (infants-adolescents, famílies, professorat i altres agents), de manera que l’espai sigui alhora l’objecte d’estudi i el producte, generant pel camí processos participatius i educatius rics, sota un criteri professional.
En el moment en què sorgeix aquesta necessitat es recomana que el primer que fem sigui mirar el nostre pati i fer-nos algunes preguntes: Com és? Què hi fem? Quins espais utilitzem? En quins moments l’utilitzem?... Ben segur que hi ha espais i activitats que hi fem que ja ens satisfan. Però el nostre repte serà com podem fer d’aquest procés de transformació, que no és altra cosa que promoure un canvi de mirada a un espai que volem que tingui sobretot un senti pedagògic.
Aquest canvi de mirada s’ha de fer a partir de la realitat, les necessitats i les persones que formen part de la comunitat educativa. En aquest sentit, es pretén que sigui un procés educatiu que posi al centre a la infància, l’adolescència i el seu procés educatiu: però també el de la resta de la comunitat educativa, el gran repte és proposar-nos i cercar totes les oportunitats perquè el pati sigui un espai d’aprenentatge.
El disseny, la introducció de canvis i l’avaluació pretenem que reculli les veus de la comunitat educativa fent un procés participatiu que generi consciència i implicació per part dels diferents agents, alhora que configurem l’espai com una plaça pública. I, amb la creació d’aquesta proposta pretenem que sigui un procés orientat sota bases pedagògiques i tècniques. Les llavors de coneixement seran el punt de referència del canvi. Podrem orientar el nostre projecte de pati a partir de la llavor o de les llavors que ens puguin generar més interès. En cada llavor hi trobareu la fonamentació teòrica, els consells pràctics, les dinàmiques per treballar amb la comunitat educativa i els requisits tècnics per fer aquest camí de construcció col·lectiva.
Les persones i els centres educatius que hem trenat el projecte que ha generat aquest espai virtual tindrem profunda satisfacció si aquests materials poden ser la llavor per una petita inspiració com per a nosaltres ha estat viure i crear unes bastides per a promoure aquest canvi de mirada.