Transferència

CRITERIS GENERALS DE TRANSFERIBILITAT

1. Governança i participació comunitària

●    Cocreació i participació activa: El projecte ha d'implicar tota la comunitat educativa (alumnat, docents, famílies, personal no docent i administració local) des de la fase de diagnòstic. Un centre receptor ha de tenir la capacitat de mobilitzar aquests agents.
●    Consens pedagògic: Cal que el claustre i el Consell Escolar comparteixin una visió comuna sobre el pati com a espai educatiu, inclusiu i coeducatiu, integrant-lo en el Projecte Educatiu de Centre (PEC).

2. Contextualització i diagnòstic de l'espai

●    Adaptabilitat física i espacial: Els dissenys no s'han de copiar literalment, sinó que han de dependre de l'orografia, la mida, l'orientació solar i la vegetació autòctona de cada centre.
●    Anàlisi de necessitats locals: El nou pati ha de respondre a les mancances específiques d'aquell alumnat concret (més zones d'ombra, espais de calma, elements de joc lliure, experimentació, etc.).

3. Sostenibilitat, materials i manteniment

●    Materials naturals i de proximitat: Ús d'elements sostenibles (fusta certificada, sorra, pedres, plantes autòctones) que siguin fàcils d'adquirir i respectuosos amb el medi ambient.
●    Pla de manteniment corresponsable: Cal preveure com es mantindrà l'espai a llarg termini. La transferibilitat és viable si es dissenyen protocols de manteniment on també puguin col·laborar les famílies o l'ajuntament.

4. Normativa, seguretat i viabilitat tècnica

●    Compliment normatiu accessible: Les solucions proposades han de complir amb les normatives de seguretat vigents per a espais de joc infantil (com les normes UNE-EN 1176 i 1177), facilitant que els tècnics municipals o homologadors en donin el vist-i-plau.
●    Suport de l'administració local: Com que el sòl escolar sol ser de propietat municipal (en el cas de primària), és imprescindible que el model de projecte faciliti els canals de comunicació i autorització amb l'Ajuntament corresponent.

5. Recursos econòmics i gestió del finançament

●    Modularitat i escalabilitat: El projecte s'ha de poder executar per fases. Això permet que un centre amb menys pressupost inicial pugui començar amb una fase mínima i anar creixent a mesura que aconsegueixi fons (subvencions, aportacions de l'AFA, micromecenatge).

6. Transferència del coneixement i documentació

●    Guia metodològica ("Llibre blanc"): El projecte original ha de disposar de la memòria justificada, plànols tipus, pressupostos orientatius i errors a evitar de la seva pròpia experiència perquè serveixi de full de ruta a tercers.

CRITERIS ESPECÍFICS DE TRANSFERIBILITAT

Els criteris de transferibilitat s'han de centrar en la co-creació democràtica, el treball en xarxa i la creació d'aliances territorials. No es tracta de replicar elements físics, sinó d'adoptar un model de transformació social i pedagògica ben estructurat.
A continuació es detallen els criteris concrets agrupats per àmbits clau:

1- Alineació Pedagògica i Filosofia

●    Mirada no neutra de l'espai: Entendre el pati com a mirall dels valors del centre.
●    Integració en el PEC: Vincular la transformació directament a la línia d'escola.
●    Valors clau obligatoris: Prioritzar la coeducació, la inclusió, la interculturalitat i la convivència.

2- Aliances i Treball en Xarxa

●    Implicació de l'administració local: Coordinar-se amb l'ajuntament per rebre materials i suport logístic.
●    Suport tècnic i pedagògic: Pàgina web.
●    Vincle amb agents externs: Connectar amb universitats, arquitectes i entitats culturals del territori.
●    Treball intercentre: Participar en una xarxa d'escoles per intercanviar experiències.

3- Participació Comunitària

●    Co-creació democràtica: Implicar activament infants, famílies, professorat i entitats de l’entorn comunitari.
●    Compromís formatiu continu: Assistir a les sessions de planficació, reflexió col·lectiva i avaluació.
●    Acords formals: Signar protocols d'actuació entre les entitats impulsores, en el cas que hi participin diferents entitats i agents comunitaris i administracions.

4- Eixos Temàtics (Llavors de Coneixement)

●    Renaturalització de l'entorn: Abordar criteris d'ecologia, habitabilitat i sostenibilitat.
●    Entorns d’aprenentatge i Neuroeducació aplicada: Dissenyar l'espai exterior basant-se en el desenvolupament infantil.
●    Expressions artístiques: Incorporar la cultura contemporània dins del propi pati.
●    Intergeneracional i comunitària: Incorporar les persones de la comunitat com a agents de millora i dinamització.

5- Gestió i Sostenibilitat del Projecte

●    Adaptació a la diversitat: Flexibilitzar el projecte segons la tipologia i territori del centre.
●    Cultura de la documentació: Registrar sistemàticament tot el procés d'anàlisi i aprenentatge.
●    Difusió virtual continuada: Compartir de forma pública i digital el coneixement generat.