L’evolució i el desenvolupament dels territoris està estretament vinculada amb els avenços educatius que contribueixen als canvis socials i culturals que en ells es donen.
Fa molts anys que observem i constatem que els territoris van canviant, com així ho fan les persones que hi habiten; de la mateixa manera i de forma paral·lela els sistemes educatius i les escoles també han experimentat canvis pel que fa a la seva mirada pedagògica, incorporant noves metodologies que donin resposta als reptes socials del moment.
Tot i aquestes transformacions, hi ha un element que mai ha canviat, que sempre ha romàs inamovible, tant a nivell de forma com a nivell de funcionalitat. Ens estem referint als patis escolars, espais que semblen immunes a qualsevol canvi i que s’han quedat estancats en un temps passat, i que per tant, no potencien ni donen cabuda a les relacions i interaccions pròpies de la societat que volem esdevenir.
Els espais no són neutres, ja que són una representació física dels valors d’una societat, en els quals s’hi reprodueixen les relacions de poder i d’exclusió que configuren les pràctiques socioespaials. Per tant, des del projecte Transformem els patis, Repensem l’educació creiem necessari poder endegar un procés d’anàlisi i reflexió d’aquests espais, per tal de poder detectar quins són aquells aspectes que cal transformar i canviar, i d’aquesta manera poder definir el mapa de les accions necessàries per poder crear espais que ens ajudin a esdevenir la societat que volem.
Els espais exteriors de les escoles del territori han de poder ser la seva carta de presentació, el mirall del seu projecte educatiu real, on es pugui veure reflectida la seva filosofia, els valors, la seva mirada vers l’educació i l’aprenentatge... han de poder ser el motor de transformació de la societat, de l’educació i del territori.